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초등 5–6학년군도형과 측정6수03-15 · 6수03-16

원주와 원의 넓이
실험실

여러 크기의 원을 한 바퀴 굴리고, 원을 잘게 나누어 번갈아 놓으며 원주율과 원의 넓이 식이 어디에서 나오는지 확인합니다.

오늘의 발견원주와 지름의 관계를 찾고, 원의 넓이를 구하는 방법을 모형으로 설명할 수 있어요.
  • 원주가 지름의 몇 배인지 비교하기
  • 원주율의 근삿값 3.14 해석하기
  • 부채꼴 재배열로 넓이 식 설명하기

모형 안내: 화면에서는 원이 미끄러지지 않고 굴러간다고 가정하고, 원주율의 근삿값으로 3.14를 사용합니다. 유한한 수의 부채꼴을 재배열한 모양은 정확한 직사각형이 아니며, 조각을 더 잘게 나눌수록 직사각형에 가까워집니다.

직접 조작

원주와 원의 넓이 탐구판

굴리는 중

미끄러지지 않고 한 바퀴 굴러간 거리를 표시합니다.

?
먼저 원주가 지름의 몇 배인지 예상해 보세요.

원의 둘레가 직선 위에 얼마나 길게 펼쳐지는지 살펴봅니다.

18분 수업 흐름

예상 → 굴리기 → 재배열

01 · 예상

원의 둘레를 먼저 짐작하기

원주가 지름의 약 몇 배인지 예상하고, 서로 다른 크기의 원에서도 같은 관계가 나올지 말해 봅니다.

02 · 굴리기

한 바퀴를 직선으로 펼치기

원을 미끄러지지 않게 한 바퀴 굴리고, 이동한 거리인 원주를 지름으로 나누어 비교합니다.

03 · 재배열

원을 거의 직사각형으로 바꾸기

부채꼴을 위아래로 번갈아 놓고 가로와 세로가 각각 원주의 절반과 반지름임을 설명합니다.

교실 발문

움직임을 멈추고 이렇게 물어보세요

  1. 1원의 크기가 달라져도 원주를 지름으로 나눈 값은 어떻게 될까요?
  2. 23.14는 원주의 길이일까요, 원주와 지름의 관계를 나타낸 값일까요?
  3. 3재배열한 모양의 가로가 왜 원주의 절반이고, 세로가 왜 반지름일까요?